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改進(jìn)圖書(shū)館工作，適應(yīng)新課改
2019年10月03日 00:11
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隨著新課改的深入和素質(zhì)教育在中小學(xué)的逐步推進(jìn)，中學(xué)圖書(shū)館對(duì)于學(xué)校的重要性也在逐步得到重視。對(duì)于一個(gè)中學(xué)來(lái)說(shuō)，由于受應(yīng)試教育影響，因而工作的中心與重心也就放在如何提高升學(xué)率的服務(wù)上了?，F(xiàn)在，面對(duì)新課改這個(gè)全新的工程，中學(xué)圖書(shū)館應(yīng)該怎么辦？如何把圖書(shū)館辦成中學(xué)素質(zhì)教育的前哨與搖籃？這成了各中學(xué)圖書(shū)館將要面臨的一個(gè)重要任務(wù)。下面結(jié)合我校的實(shí)際情況談?wù)勚袑W(xué)圖書(shū)館在新課改中的作用。
一、積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視
中學(xué)圖書(shū)館在新課改中的工作開(kāi)展，離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)館工作的大力支持，因此，在開(kāi)展各種工作時(shí)，一定要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到學(xué)校圖書(shū)館工作的重要性，從而加大投入力度，為建設(shè)一流中學(xué)圖書(shū)館打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，使之成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的搖籃。
現(xiàn)在，校長(zhǎng)每年都給我們圖書(shū)館撥經(jīng)費(fèi)購(gòu)買(mǎi)新書(shū)，而且還親自參與新書(shū)的篩選。另外，還把給我們配置了新電腦，使我們的工作更加容易方便。今年，在資金緊張的情況下，給我們安了防盜門(mén)。這一切都顯示了圖書(shū)館的發(fā)展離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
二、改善館藏結(jié)構(gòu)以適應(yīng)新課改。
近年來(lái)由于書(shū)價(jià)上漲幅度較大，加之中學(xué)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重緊張，致使中學(xué)圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)不足，使一些好書(shū)不能及時(shí)填充到書(shū)庫(kù)里。
其次，應(yīng)試教育使得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各科教師只對(duì)各種教輔、教參、題材庫(kù)及復(fù)習(xí)資料等書(shū)籍關(guān)心，而對(duì)圖書(shū)館的新書(shū)購(gòu)置卻重視不夠。
面對(duì)以上問(wèn)題，我們圖書(shū)館采取了一下措施：
1、爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持， 加大經(jīng)費(fèi)投入，使圖書(shū)館能夠購(gòu)進(jìn)一些優(yōu)秀圖書(shū)，以滿(mǎn)足素質(zhì)教育需求，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅寬敞的閱讀環(huán)境。
2、采購(gòu)圖書(shū)走群眾路線，讓一線教師參與選書(shū)，并廣征學(xué)生意見(jiàn)，如通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪問(wèn)等多種途徑，集思廣益，制定出新書(shū)購(gòu)書(shū)目錄與計(jì)劃。
3、積極調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)，精挑細(xì)選，控制應(yīng)試書(shū)籍的進(jìn)書(shū)量。轉(zhuǎn)變觀念，要意識(shí)到為教學(xué)服務(wù)的書(shū)籍還應(yīng)包括豐富的各科課本知識(shí)。 調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)，是中學(xué)圖書(shū)館緊迫和重要的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。這項(xiàng)工作做好了，圖書(shū)館在素質(zhì)教育中的重要作用才能真正發(fā)揮出來(lái)。
4、搞好圖書(shū)剔舊工作
圖書(shū)館每年都有新書(shū)入庫(kù)，隨著藏書(shū)數(shù)量增多，使得書(shū)庫(kù)飽和，大量陳書(shū)充塞書(shū)庫(kù)，占用書(shū)架，給工作人員取書(shū)，上架帶來(lái)許多不便。
為了提高藏書(shū)質(zhì)量，中學(xué)圖書(shū)館同樣有必要將內(nèi)容陳舊過(guò)時(shí)，復(fù)本過(guò)多，流通率低以及在流通中損壞嚴(yán)重的書(shū)籍進(jìn)行剔除。
三、改進(jìn)服務(wù)方式，豐富信息傳播手段
1、主動(dòng)服務(wù)，開(kāi)門(mén)辦館
隨著圖書(shū)館改革的不斷深化，傳統(tǒng)的“借借還還”服務(wù)方式已不再適應(yīng)，中學(xué)圖書(shū)館員必須更新觀念，改變以往“守株待兔”坐等讀者上門(mén)的被動(dòng)服務(wù)方式，開(kāi)展主動(dòng)服務(wù)，密切配合學(xué)校，搞好素質(zhì)教育。
（1） 圖書(shū)館員應(yīng)主動(dòng)向讀者推薦有益青少年身心健康的各類(lèi)書(shū)籍，還可以利用小報(bào)、壁報(bào)、櫥窗等形式向廣大師生進(jìn)行新書(shū)預(yù)告和宣傳黨的方針、政策，遇到大活動(dòng)，紀(jì)念日，圖書(shū)館可以主動(dòng)為他們提供有關(guān)的書(shū)刊資料。
（2） 學(xué)校圖書(shū)館的服務(wù)方式應(yīng)由借閱制向?qū)ч喼妻D(zhuǎn)變。在介紹不同書(shū)目的同時(shí)，還應(yīng)積極地介紹閱讀技巧方法，指導(dǎo)學(xué)生怎樣去閱讀，提高中學(xué)生的閱讀水平與效率，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生按照自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的讀書(shū)方法。
2、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，改進(jìn)服務(wù)手段
中學(xué)圖書(shū)館運(yùn)用計(jì)算機(jī)管理已勢(shì)在必行。圖書(shū)館還應(yīng)在保證購(gòu)置紙制圖書(shū)的前提下，適當(dāng)?shù)赜嗁?gòu)光盤(pán)、電子圖書(shū)、電子期刊、聲像等其它載體的文獻(xiàn)資料，加大電子文獻(xiàn)的比例。同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段開(kāi)發(fā)“網(wǎng)上信息資源”，開(kāi)設(shè)電子閱覽室等，使當(dāng)代中學(xué)生接受圖書(shū)館多元化文獻(xiàn)載體的“立體教育”，拓寬自己的知識(shí)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
3、 建立校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享
建設(shè)以學(xué)校為主體的校園信息網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)達(dá)到合作建設(shè)館藏、進(jìn)行聯(lián)合編目、實(shí)現(xiàn)館際互借目的，尤其是在目前許多中學(xué)都面臨購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)短缺的困境。
4 、營(yíng)造良好閱讀氛圍，為新課改服務(wù)，
中學(xué)圖書(shū)館可以在大廳、閱覽室張貼讀書(shū)、治學(xué)名言，設(shè)置導(dǎo)讀書(shū)目、專(zhuān)題剪報(bào)等，從而使閱讀環(huán)境優(yōu)雅、整潔、大方，格調(diào)清新。圖書(shū)館員應(yīng)時(shí)刻保持著良好的精神狀態(tài)，熱情的服務(wù)態(tài)度，使每一個(gè)到館閱讀的師生都能心生振奮，激起求知欲。
四、提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新課改
當(dāng)前，新課改要求充分發(fā)揮“課程資源的作用”，而圖書(shū)館就是學(xué)校中最重要的課程資源中心。這種定位賦予了中小學(xué)圖書(shū)館新的內(nèi)涵，它不僅對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館事業(yè)提出了一次重大挑戰(zhàn)，同時(shí)也給我們圖書(shū)館工作者提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。我們只有盡心盡力做好本職工作，充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用，才能使圖書(shū)館得到應(yīng)有的重視，館員的待遇才能得到相應(yīng)的提高。
1、改變觀念，提高認(rèn)識(shí)
作為圖書(shū)館工作者的我們，要更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，積極投身到新一輪課程改革中去，利用圖書(shū)館圖書(shū)、報(bào)刊資料等豐富課程資源，同時(shí)注重提高自身素質(zhì)，吸收網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使圖書(shū)館管理工作信息化，利用網(wǎng)絡(luò)資源中心，服務(wù)于課程改革，通過(guò)服務(wù)課改，改變圖書(shū)館面貌，提升圖書(shū)館地位，加快中小學(xué)圖書(shū)館現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，發(fā)揮其最大功效，使圖書(shū)館真正成為學(xué)校教育教學(xué)資源的中心，為新課改做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、做好三勤：勤整理、勤檢查、勤過(guò)目
新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生大量閱讀，而迫于高考的壓力，學(xué)生來(lái)圖書(shū)館的時(shí)間還是有限，要保證學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)能夠達(dá)到最好的閱讀效率，就要時(shí)刻做好書(shū)刊的借閱工作，方便學(xué)生能夠在任何時(shí)間都能夠借閱到自己需要的圖書(shū)。要做好書(shū)刊的借閱工作，首先要從書(shū)刊的整理做起。我校圖書(shū)館日常工作主要做到三勤：
一是要勤整理，每天我們對(duì)師生歸還的圖書(shū)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行歸類(lèi)和上架，既能夠避免圖書(shū)的積壓，使師生檢索到的在館圖書(shū)能夠切實(shí)找到，又將繁重的工作量化簡(jiǎn)到每天，減輕了負(fù)擔(dān)；
二是勤檢查，每周我們都會(huì)有人在書(shū)庫(kù)內(nèi)檢查，將師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍?dāng)[放到原來(lái)的位置，避免圖書(shū)亂架現(xiàn)象；
三是勤過(guò)目，讓工作人員熟練記住本館圖書(shū)的排架情況，對(duì)各類(lèi)圖書(shū)的位置了如指掌。做好隨時(shí)為師生指點(diǎn)圖書(shū)位置的準(zhǔn)備。
3 、以讀者為中心，一切為了讀者服務(wù)
圖書(shū)館的本職工作，就是以讀者為中心，一切為了讀者服務(wù)。要做好讀者服務(wù)工作，就要首先了解服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)，認(rèn)真研究讀者的閱讀習(xí)慣，包括研究讀者的閱讀需求、閱讀能力、閱讀環(huán)境，與讀者在思想上、感情上進(jìn)行交流，站在讀者的立場(chǎng)上，想讀者之所想，急讀者之所急，收集讀者的反饋信息，做好采訪工作。
4 、引導(dǎo)學(xué)生參與圖書(shū)館活動(dòng)
在新課改下，我們應(yīng)以教育教學(xué)實(shí)際、學(xué)生需要為前提，積極引導(dǎo)學(xué)生到圖書(shū)館來(lái)學(xué)習(xí)和活動(dòng) ，把圖書(shū)館的資料轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的知識(shí)資源，使圖書(shū)館能很好地幫助學(xué)生開(kāi)拓視野，增加知識(shí)。如圖書(shū)館可以幫助課外科技活動(dòng)小組、研究性小組、各科興趣小組等提供探索的活動(dòng)資源和活動(dòng)場(chǎng)所，通過(guò)查閱資料引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)他們的興趣愛(ài)好及生活經(jīng)驗(yàn)尋找課題，并幫助他們討論課題的可行性并設(shè)計(jì)方案、收集資料、調(diào)查研究，最后根據(jù)探究結(jié)果寫(xiě)出相應(yīng)的科學(xué)小論文或調(diào)查報(bào)告等，這些活動(dòng)大部分需要在圖書(shū)館里在圖書(shū)館老師的指導(dǎo)下完成。
5、整合圖書(shū)館資源，為師生提供優(yōu)質(zhì)資料
圖書(shū)館收藏著各類(lèi)文獻(xiàn)信息資源，包括傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)、報(bào)紙、雜志、新型電子資源、多媒體資源、縮微膠卷、網(wǎng)絡(luò)資源、光盤(pán)視頻資料等等，以及各科教師的課堂錄象、講義、論文、學(xué)生研究報(bào)告、科技制作，等等都在中小學(xué)圖書(shū)館收藏中有所體現(xiàn)，形式多樣，載體類(lèi)型眾多。
因此，作為學(xué)校教育教學(xué)重要組成部分的圖書(shū)館，我們要立足新課改，積極對(duì)圖書(shū)館資源進(jìn)行整合，更好的為讀者服務(wù)，發(fā)揮圖書(shū)館的作用。這不僅僅應(yīng)該包括各類(lèi)文獻(xiàn)信息資源，還應(yīng)該包括人力資源和校內(nèi)一切可以利用的資源。
（1）加強(qiáng)信息資源建設(shè)
新課改提倡素質(zhì)教育，圖書(shū)館是素質(zhì)教育的重要陣地，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，中小學(xué)圖書(shū)館要從多個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)信息資源建設(shè)。
（2）開(kāi)設(shè)圖書(shū)館系列課程
新課改下，如何篩選、開(kāi)發(fā)、整合和利用課程資源，提供豐富而有價(jià)值的課程資源這一問(wèn)題，實(shí)際是為圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)和良好的契機(jī)。我們要利用這一契機(jī)，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，開(kāi)發(fā)一些配合學(xué)科教學(xué)的課程資源。如在研究性學(xué)習(xí)的理論課程開(kāi)設(shè)時(shí)，把圖書(shū)館的功能和快速高效查閱信息作為研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能進(jìn)入到課堂教學(xué)，使圖書(shū)館員向教師角色轉(zhuǎn)變。
（3）藏書(shū)體系構(gòu)建要合理
建設(shè)一個(gè)合理有用的藏書(shū)體系，嚴(yán)把圖書(shū)采購(gòu)的質(zhì)量關(guān)。廣泛征求教育一線骨干教師們的意見(jiàn)，請(qǐng)他們協(xié)助選購(gòu)圖書(shū)。還要了解一些學(xué)生的意見(jiàn)和需求，針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好和興趣采購(gòu)圖書(shū)。另外，青少年正處于身心快速發(fā)展時(shí)期，在圖書(shū)采購(gòu)中應(yīng)多增加一些具有科普性、益智性、趣味性、前沿性強(qiáng)的，適合當(dāng)前青少年閱讀的圖書(shū)，以此激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，從而達(dá)到擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面的目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及閱讀的習(xí)慣，訓(xùn)練他們的思維能力，使他們能夠在有趣的閱讀中增長(zhǎng)智慧，從而更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
（4）計(jì)算機(jī)管理，借閱超市化
新課改下，圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)都成為學(xué)生汲取知識(shí)的重要源泉。因此實(shí)現(xiàn)學(xué)生借閱力度，就要改革圖書(shū)借閱制度，加大圖書(shū)流通速度，利用計(jì)算機(jī)管理，借閱超市化
6、 開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課
隨著新課改的到來(lái)，越來(lái)越多的任課教師將課堂逐步搬到了閱覽室里，讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，又開(kāi)闊了視野。然而目前仍有很多學(xué)生沒(méi)有使用圖書(shū)館的意識(shí)。在這種情況下，在圖書(shū)館開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課可以讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)認(rèn)識(shí)、了解和使用圖書(shū)館，促使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)的閱讀方法，為學(xué)生在以后的自主學(xué)習(xí)中打下良好的基礎(chǔ)。
總之，新課改已經(jīng)展開(kāi)，中學(xué)圖書(shū)館作為學(xué)校的重要部門(mén)，應(yīng)采用多種形式，配合學(xué)校的教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)他們勤奮學(xué)習(xí)的潛能，最終促進(jìn)整體素質(zhì)的提高，把圖書(shū)館真正辦成提高學(xué)生素質(zhì)的文化陳地。同時(shí)，也相信經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，我們中小學(xué)圖書(shū)館借新課改這股東風(fēng)，明天一定會(huì)更加美好。
